素読とRockの部屋
我が家の息子（小３）の『素読舎』体験記をつづっています。（2009年1月～）
『素読舎』って、何？
塾長 根石吉久さん ~青い目の先生じゃないよ~
白いおひげのおじいさんに習っていこうと決めました（＾＾）
Rockのお部屋もいつか・・・
＊８月より、母も大人レッスン開始しました！（＾＾）／
（なるべくレッスン終了時に感想を追記していきます。）
レッスンは・・・
顔が見えない音だけが手がかりのレッスン。
視覚的刺激も甘い声かけもないです。
「素読舎テキスト」を読む以外の根石さんからの声かけは「もう1回」と「もういいよ」だけ。
発音は、その音が出るまで徹底して指導されてます。
日本語も、まだまだ読めない漢字や知らない言葉だらけの子供たち
英語の音も、
普段耳にする”じゃぱにーず英語”とはひと味違った”英語”の音をはじめて聞く子供たち
「おっ」とか「えっ」とか、思いながら、多分、
根石さんに言われるように、顔や口を動かして、
まねしてがんばってます。 (2009.12.9修正）
2009.11若干修正
「その音が出るまで」ではなくて、ひとつの文としての「つながり」ができるまで
なのかな？
「いいよ」の声が聞こえるまで、がんばってやってます。
でも、あれ？さっきできていたのに
「また、できなくなってるよ～～」なんてことも、ありあり。
そんなとき、根石さんは「なんで、できないんだ～～」なんて怒ったりしません（＾＾）
なんか、びっくりしますよ。普通、ほかの塾とかだったら、怒りそうじゃないですか？
また、指導されて、直して、できて、 の繰り返し。
繰り返し、繰り返し・・・
子供たちは楽しそうにパソコンの前に座って、スカイプがなるのを待ってま～す♪
興味をもたれたお子さん、お母さん、お父さんがいらしたら、是非、一度体験を♪
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（キーワードだらだら）
言葉とからだ
再統合
文章全体・からだ全体
混ざる音・消える音
・
話すことば
（今、この場所）
息・吐く・吸う
勢い・力・摩擦
ちから
・
書くことば（沖縄での米兵と英語教師）
伝える手段
書かれた言葉
（時間・距離）を超えて
・
「ことば」を取得する過程
母と子供と言語
イメージ・実物・言葉
復活
・
「コミュニケーション」
会話力
・
アクセント
リズム
・
Rock
＊＊＊＊＊ついでに＊＊＊＊＊
＊素読舎掲示板「大風呂敷」過去ログからの、お宝発掘！！（作成中）
＊根石さんのＨＰより「語学論」抜粋ページその１ 「英語をまなぶとはなんぞや」を深く考えさせられたページ）
”こどもの育ち”全般について考えていきたいので、別ブログをはじめました。よかったら見てください。